Han River checkup

Kids in a special class arranged by the Research Institute of Public Health and Environment of the Seoul city government filter water from the Han River yesterday at a center for automatic water quality testing in western Seoul.

“학생들이 뭔가를 열심히 실험하고 있는 모습입니다. 제목을 보니 한강물을 가지고서 하는 실험인 것 같습니다. Checkup은 ‘건강검진’으로 많이 쓰이는데 ‘자동차 같은 기계를 점검하는 것’을 뜻하기도 합니다. 사진 설명을 보실 때 주어를 찾은 후 주어를 꾸미는 수식어를 잘 파악하면서 동사까지 의식이 이어지도록 해야 합니다. 주어의 형태가 단수인지 복수인지를 잘 인식한 상태에서 동사의 형태를 미리 예측하는 것이 중요합니다. 사진처럼 생생하게 묘사하는 느낌일 때는 동사의 현재형을 쓴다는 것도 꼭 기억해 두세요. 자, 이제 사진과 함께 내용을 파악해 보도록 합시다.”

한 단계씩 따라하다 보면 문장이 저절로 외워진답니다.

Kids (in a special class) (arranged) (by the Research Institute) (of Public Health and Environment) (of the Seoul city government) filter water (from the Han River) …..
“주어는 kids, 아이들입니다. 주어가 복수이니 동사는 s가 붙지 않은 형태가 온다는 것을 기억하면서 수식어를 파악해나가 봅시다. In a special class, 특별 수업 중인. 다음에 나오는 arranged는 동사가 아니죠? ‘마련된’의 뜻으로 과거분사로 보아야 합니다. 수업은 by the Research Institute of Public Health and Environment, 보건 환경 연구소가 마련한 것입니다. 이 연구소는 of the Seoul city government, 서울시에 속하고요. 이제 동사가 나왔습니다. 주어에 s가 붙었으니 동사는 s가 안 붙었죠? filter, 거르다. water, 물을. 물은 from the Han River, 한강에서 떠온 것이군요. 먼저, 문장의 뼈대인 주어, 서술어, 목적어를 연결해서 말해봅니다. Kids.…filter….water…. 그 다음엔 주어와 목적어를 수식하는 말들을 이어보도록 하세요. 물론 소리를 내서 해야 합니다. 수식어가 길어질 때에도 주어, 동사, 목적어를 뼈대로 동시에 느끼면서 수식어를 붙여야 합니다.”

Kids (in a special class) (arranged) (by the Research Institute of Public Health and Environment) (of the Seoul city government) filter water (from the Han River) (yesterday) (at a center) (for automatic water quality testing) (in western Seoul).
“마지막 단계로 나머지 수식어도 붙여 보세요. 시점은 yesterday, 장소는 at a center, 한 센터입니다. 이 센터는 for automatic water testing, 자동 수질 검사를 위한 곳이고, in western Seoul, 서울 서쪽에 있습니다. 그럼, 사진을 보면서 문장을 말해 보도록 하세요. 사진에 나오지 않은 내용들도 이미지를 그려나가며 말해보세요.”

Voca

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filter 필터, 거르다